Hallo!
Mein Name ist Andrea Berghaus aus Lindlar.
Seit vielen Jahren bin ich mit viel Freude und Engagement
als integrative Lerntherapeutin tätig.
Folgende Inhalte stehen hierbei im Fokus:
Anwendung von ausgewählten Lerntechniken und Lernstrategien bei Legasthenie, Lese-Rechtschreib-Schwierigkeit, Dyskalkulie oder Rechenschwierigkeit mit den Zielen:
- der prozessorientierten Förderung
- des Trainings von Aufmerksamkeit und Wahrnehmung
- der individuellen Förderung im Lesen, Schreiben oder Rechnen
- der Stärkung des Selbstbewusstseins und der Motivation
- der Steigerung der Lernfreude
- der Erlangung von Erfolgserlebnissen
- der aktiven Mitgestaltung des Lernenden
Bei welchen Auffälligkeiten können Kinder und Erwachsene beraten und aktiv unterstützt werden?
– Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben oder Rechnen
– Mangelnde Aufmerksamkeit und Konzentration
– Mangelnde Merkfähigkeit
– Hypo- oder Hyperaktivität
– Schulstress, Schulverweigerung
– Prüfungsängste
– Stress und Angst im privaten und/oder schulischen Umfeld
– Auffälliges Schulfähigkeitsprofil
– Entwicklungsverzögerung mit nicht ausreichenden Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse
Was kann eine Lernberatung/ Lerntherapie bieten?
– Erlernen neuer Wege des Lernens
– professionelle und individuelle Unterstützung bei Lernproblemen, die fachlich, methodisch, organisatorisch und/ oder sozial bedingt sind
– fachliche Beratung mit Hilfsangeboten um eigene Lösungen, Strategien und Entscheidungen zu finden
– Erkennen und Bearbeiten von Lerndefiziten mit dem Ziel des selbst organisierten Lernens durch Anleitung und Information
– Besondere Berücksichtigung des individuellen Lernprofils und Lerntyps
Bei einer Lerntherapie immer die Klassenlehrer/innen informieren!
Bei einer Lerntherapie sollten auch immer die Klassenlehrer/innen informiert werden.
Die Eltern und das Kind signalisieren damit eine erhöhte Leistungs- und Veränderungsbereitschaft, die von Seiten der Schule positiv aufgenommen wird.
Die Lehrkräfte können durch Ermutigungen, Lob, aber auch durch die Anerkennung von kleineren Erfolgsschritten das Kind zusätzlich motivieren.
Anerkennung wird vom Kind als Belohnung empfunden und die Bereitschaft, sich weiter zu bemühen nimmt zu.
Bei Interesse rufen Sie mich gerne an!
In meiner Lernpraxis werde ich nur in der Einzelförderung arbeiten, da ich die Erfahrung gemacht habe, dass sich die Lernenden dort mit ihren Schwächen in besonderer Weise beachtet und angenommen fühlen.
Ein Arbeitsklima, in dem sich die Lernenden wohlfühlen wirkt sich definitiv positiv auf den gesamten Lernerfolg aus.
Kontakt:
Familienatelier
Andrea Berghaus
Frielinghausen 35
51789 Lindlar
mail: info@wundersam-wirkend.de
Wissenschaftlich wirkend und innovativ in der:
Deutsche Gesellschaft für
Sozialpädiatrie und Jugendmedizin e.V.
Weitere aktive Mitgliedschaften:
Levumi
